Cadre européen commun de référence pour les langues

 

Test de niveau d'anglais

Niveaux du Conseil de l’Europe

Descripteurs

C2

Capacité à traiter des documents universitaires ou exigeants sur le plan cognitif, et à tirer avantage de la langue à un niveau de performance. Ce niveau de performance peut, à certains égards, être supérieur à celui d’un locuteur natif moyen. Exemple: EST CAPABLE de parcourir, presque aussi vite qu’un locuteur natif, des textes pour en tirer l’information pertinente et en saisir l’essentiel.

C1

Capacité à communiquer en mettant l’accent sur l’essentiel et la pertinence des informations contenues dans un document. Capacité à traiter des informations inhabituelles. Exemple: EST CAPABLE de répondre avec assurance à des propos déplacés. EST CAPABLE de prendre et de garder son tour de parole.

B2

Capacité à atteindre la plupart de ses objectifs communicatifs et de s’exprimer sur une variété de sujets. Exemple: EST CAPABLE d’accompagner des visiteurs et de faire la description détaillée d’un lieu.

B1

Capacité à s’exprimer de manière limitée dans des situations courantes. Exemple: EST CAPABLE de procéder l’ouverture d’ un compte bancaire à condition que la démarche soit simple.

A2

Capacité à traiter une information directe et simple et à s’exprimer dans une situation familière. Exemple: EST CAPABLE de participer à une conversation sur des sujets familiers, simples et prévisibles.

A1

Capacité élémentaire à communiquer et à échanger de façon simple des informations. Exemple: EST CAPABLE de poser des questions simples au sujet d’un menu et de comprendre des réponses simples.